"Anlaşıldı mı?" diye sorarsınız, sınıf susar, siz devam edersiniz. On dakika sonra ilk alıştırmada yarısının anlamadığı ortaya çıkar. Sessizlik evet demek değildir; çoğu zaman "ben anlamadım ama elimi kaldırmayacağım" demektir.
Sınıfta canlı anket bunun ilacıdır, ama yalnızca cevap vermek beş saniye sürüyorsa ve kimse kimin ne dediğini görmüyorsa. Üç biçimini kullanıyoruz; her birinin yeri farklı.
1. Evet–hayır hızlı soru: dersin içinde, beş saniyede
Soruyu sesli sorarsınız: "Bu kısım anlaşıldı mı?", "Devam edelim mi?", "Mola verelim mi?". Tek bir düğmeye basarsınız, öğrencilerin ekranında iki büyük düğme belirir: Evet, Hayır. Cevaplar panelinizde sayı olarak toplanır; soruyu kapattığınızda sonuç herkese gösterilir.
Bu kadar basit olması önemlidir. Soru metni yazmak, seçenek girmek, anket oluşturmak derken o an geçer. Hızlı soru, "anlaşıldı mı?" demenin aldığı süreden daha uzun sürmez.
Sonucu tahtada neden hemen göstermiyoruz?
Oylama açıkken projeksiyonda yalnızca "oylama açık, 18 cevap" görünür; evet–hayır çubukları görünmez. Çünkü sınıf çubukları görürse çoğunluğa katılır. Kapattığınızda sonuç herkese açılır; o ana kadar herkes kendi cevabını verir.
İsimli mi, isimsiz mi?
Hızlı soruda kimin ne dediğini siz görürsünüz, sınıf görmez. Bu bilinçli bir tercih: "anlamadım" diyen üç öğrenciye alıştırma sırasında ayrıca uğrarsınız. Sınıfın gözü önünde el kaldırmakla arasındaki fark tam da budur.
2. Enerji ölçer: sormadan ölçmek
Bazı şeyleri sormak işe yaramaz. "Yoruldunuz mu?" sorusuna ders ortasında dürüst cevap gelmez. Enerji ölçer bunun yerine öğrencinin ekranında sürekli duran beş yüzlü küçük bir widget: 😴 😕 😐 🙂 🤩. Öğrenci canı istediğinde dokunur, kimse ne işaretlediğini görmez.
Siz panelinizde sınıfın ortalamasını ve dakika dakika gidişatı görürsünüz. Öğleden sonra ikide eğri aşağı kıvrılmaya başladığında mola verme zamanıdır; bunu sınıfın yüzünden okumaya çalışmaktan daha güvenilirdir. Kurs ve eğitim gibi uzun oturumlarda en çok bunu kullanıyoruz.
3. Ders sonu anketi: kapanışta, beş dakikada
Hızlı soru anlık, enerji ölçer sürekli; ders sonu anketi ise bütünü değerlendirir. Altı soruluk şablon, son beş dakika, isimsiz cevaplar ve CSV. Bunu ayrı bir yazıda anlattık: Ders sonu değerlendirme anketi: hangi sorular, ne zaman, nasıl?
Üçünü aynı derste kullanmak
Tipik bir eğitim günü şöyle akar:
- Her ana bölümün sonunda bir hızlı soru: "Devam edelim mi?". Hayır üçte biri geçerse iki slayt geri döner, tekrar anlatırsınız.
- Enerji ölçer gün boyu açık. Eğri düşünce mola; mola için de sayacı başlatırsınız, herkesin ekranında aynı geri sayım işler.
- Son beş dakikada anket. Öğrencinin ekranındaki slayt yerini ankete bırakır, gönderince slayta döner.
Üçünün ortak noktası, öğrencinin hiçbir yere gitmemesi. Sınıf koduyla bir kez girer; hızlı soru, enerji ölçer ve anket o sayfada kendiliğinden belirir. Ayrı bir anket uygulaması, ayrı bir link, ayrı bir kod yoktur. Sınıf araçları sayfasında hepsinin ayrıntısı var.
Neyi sormamalı?
Canlı anket, cevabını gerçekten kullanacağınız sorular içindir. "Dersi beğendiniz mi?" sorusunun ortasındayken bir anlamı yoktur; sonunda sorulur. "Hangi konuya geçelim?" sorusu ise ders planını sınıfa devretmektir; çoğu zaman pişman olursunuz. İşe yarayan sorular şunlardır: anlaşıldı mı, devam mı, mola mı, örneği bitirdiniz mi.
Küçük bir alışkanlık önerisi: ilk hafta her ana bölümün sonunda bir hızlı soru sorun. İkinci hafta sınıf, "anlamadım" demenin bedelsiz olduğunu öğrenmiş olur.